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2014年，1月1日，台中如意山莊賞梅一遊。

二個擔任導師時的經驗分享。

實例分享1：(一年)

緣起

1991年剛完成師大四年課程，分發到台中縣一所中型學校開始實習。那時還有能力編班。我被分發到擔任C段班的二年級導師，我想原因應該是學校看我身強體健(183的身高，加上運動員的身材)，看上去有點嚇人，足以恫嚇學生。

會在這個班的學生，很多當然是「活潑好動」、精力旺盛，唸書讀不下，中午睡不著。有幾個學生中午午休經常和同學嬉戲、搗蛋。所以每天中午站崗、罰站、訓話責罵(很多老師被訓練出來的第二專長)也是少不了的。

天時、地利、人和

學校因為土壤因素，草地植被不多，風沙滿大的，觀賞植物葉片上常是厚厚一層灰。某天中午，學生又說睡不著。我心血來潮，叫學生提著水桶到掃地區域的觀賞植物處，叫他洗樹葉，一片一片洗，多久洗完隨便他高興。為免被說不當體罰或不當管教，「工作」的場所有陰影也有風，算是良好的工作環境。剛開始時，在旁邊監工。工作地點我可以由導師室坐在我的椅子上「監控」。我要求他們在午睡前就要準備好，午睡結束前不得回到教室。

剛開始時，學生還興高采烈的洗的很高興。其他同學也很有興趣的加入他的行列。我不再需要在中午時間血脈賁張，學生可以快樂地不用午睡。大家都很快樂。

漸漸地，他們開始無聊了。有一天，學生主動告訴我說：「導仔，太無聊了，我不要洗了，以後要在班上睡午覺」。這個小孩草根性十足，還算是好處理的。

從那次起，班上就少有午休管理上的困擾了…

話說回來，這位同學現在是個機車行老板，身材還比我早變形。

實例分享2：(三週)

2013，二十年後，離開行政當了個專任教師。(從事教職來第一次不是導師、不是兼任行政)又有了代導的機會。

這個一年級班級，因為導師個人特質及班級管理經驗，造成他的壓力過大，於是暫時請假由我代導三週。第一週剛開始，先觀察、了解原來班級的作息與學生特質，也開始規劃自己的處理方式，並開始跟學生說明自己的管理方式、風格與期許。

這個班的學生大致上沒有大毛病，主要原因出在常規的建立及欠缺紀律(衛生習慣不佳)。幹部還是有管理，只是還是有人不聽從。小老師仍存在，只是工作效率欠佳。打掃工作有做，只是大多應付了事。

我的作法，是先建立幹部的權威，賞罰分明，讓學生知道明確的界線。花一週的時間緊迫盯人，每節課有空堂時，便到班上抓遲到(不論任何理由)，也處理不聽從幹部管教的，並指導、訓練幹部如何管理。

俗話說，將帥無能，累死三軍。幹部訓練好，可以幫我們管好班級，我們就可以輕鬆，學生也學到東西，班上井然有序，學習及各方面表現就會上軌道。所以班級幹部要慎選，也要好好愛惜使用。而管理上需要的相關表格，也要幫幹部準備。

在動靜有序上，部份學生會利用公差、找老師、小老師等「合理」的理由遲到。我的原則一概不准。或許學生覺得很機車，我覺得這是訓綀學生處理事情的能力。老師忙，你可以提早去找他，你可以另一節課再去找他，或和老師約好時間再過去。

下課打球，可以接受，不過要在鐘響完回到教室。回教室後要裝水：不准。上廁所：不准。滿頭大汗要洗臉：不准。時間就是這樣，自己看著辦。打掃不盡責、不守秩序被登記：愛班服務。座位垃圾滿地屢勸不聽：愛班服務。明確告知孩子要遵守的內容與規範，大多數的他們會在你的規範內乖乖行事。

耗了大概一週，孩子適應我的管理後，秩序就稍上軌道，老師們也覺得上課比較不太需要管秩序，輕鬆了一些。

結語

當然，該罵的時候還是要罵。不過，該鼓勵的不要吝於讚美。恩威並行，更能讓班級進入軌道。普門品也提及：觀世音菩薩在渡化眾生時，會以各種形態出現。所以老師們該溫柔時便溫柔，該嚴厲時便嚴厲，該破口大罵時，也不必顧忌形象(有時，老師們的演技真是好，讓你不得不佩服。有時，我覺得我這樣會精神錯亂…)。福祿貝爾說：教育無他，唯愛與榜樣而已。

記得，出發點是為了孩子好。要記得一個重點：每個孩子都是個別獨特的個體，不要將他們型塑成我們要的樣子。如同梭羅講的：如果一個人無法跟上同伴的腳步，很可能他聽見的是另外一種鼓聲。要適性處理。

Banner Church 2012/6/23 主日歡慶 -- 喜樂的職場系列講座2   黃以文牧師 

如何選擇合適的工作？ How to choose a suitable job?

一、 檢視評估我的特質。Examine and evaluate my characteristics.
　　特質的五個向度：恩賜、興趣、能力、性格、經驗。
　　Five dimensions of my characteristics: gifting , interest, ability, personality, experiences.
　　
　　「羅馬書 Rom. 12:3-4」我憑著所賜我的恩對你們各人說：不要看自己過於所當看的；要照著神所分給各人信心的大小，看得合乎中道。正如我們一個身子上有好些肢體，肢體也不都是一樣的用處。
　　參考：哥林多書12章，以弗所書12章，羅馬書12章，彼得前書4章。
　　
二、 測試體驗一些工作。Try out and experience a few jobs.
　　「羅馬書 Rom. 12:5-6a」我們這許多人，在基督裡成為一身，互相聯絡作肢體，也是如此。按我們的的恩賜，各有不同。
　　「傳道書 Ecc. 9:10」凡你手所當作的事要盡力去做。
　　「耶利米哀歌 Lam. 3:27」人在幼年負軛，這原是好的。
　　I get around to do it. 有時間我再做。經常是不會做了。坐而言不如起而行。
　　
三、 憑著信心勇敢出發。Set out boldly in faith.
　　「傳道書 Ecc. 11:4」看風的，必不撒種；望雲的，必不收割。
　　「羅馬書 Rom. 12:6b-8」按我們所得的恩賜，各有不同。或說預言，就當照著信心的程度說預言；或作執事，就當專一執事；或作教導的，就當專一教導；或作勸化的，就當專一勸化；施捨的，就當誠實；治理的，就當殷勤；憐憫人的，就當甘心。
　　「箴言 Prov. 16:3」你所做的，要交託耶和華，你所謀的，就必成立。

 

這個議題目前滿火熱的，也看到有些人準備上街遊行。辦公室的同事們也稍有討論，恰好今天看到同事分享的連結(http://www.youtube.com/watch?v=i3eSt6UFnVY)，看了一下，不禁也想來分享一下自己的看法…

贊成核能的部份，大致上來說都是對的。在綠色能源方面，臺灣地區因為地形與氣候及現有的設備及能力，小區域大概還能使用，但是在大範圍的民生、工業穩定供電上，還是有段距離。想像一下，現在用太陽能發電及風力、水力發電，將這三者合一提供台中市的電好了，如果突然變成陰天…太陽能電力馬上不足，需要風力、水力來補足。若好死不死的，剛好也沒風，那上網上到一半給你斷電，你會不會抓狂？(攤手)上面說的算是特例，不過，以臺灣的天氣狀況，大家可以想像一下。之前宜蘭清水地熱發電成功，但是它提供多少電力給社區或是區域使用？大家可以上網查一下。另外，太陽能發電是很好的綠能，但如影片所提到的，它的光電材料是個高污染的工業。而其他潮汐發電，許多的綠能發電，在國外可以，但在臺灣可不一定能商業運轉。臺灣地區火力發電提供的電量幾占臺灣的電力的80%，所以若以全球的環境觀點(主要以溫室效應的嚴重性)來看，以核能發電對地球造成的影響，可以算是相對較小的。

而反核(四)的部份，大概是主要著重在安全的議題上(結構與核廢料的放射性)。其實每個大工程都不太可能統包的。像建築公司蓋房子，某某公司自己有水泥工廠嗎？他自己生產鋼筋嗎？他們自己生產瓷磚嗎？我想答案應該不是。福特公司生產車子，從引擎到玻璃、燈泡，它都自己生產嗎？我想也不是。至於顧問團，我看到的資訊是台電在核一到核四也都有顧問團(不知道有沒有被誤導，網路很多資訊都不一定是真的)，所以應該不是一些反核人士說的是台電自己關起門來自己搞。而在工程的發包上，一個大的建設一般不太可能是由一家公司包起來，什麼都自己做。比如一家建設公司蓋一棟大樓，總不會自己做水泥，自己產鋼筋，自己出水龍頭吧？汔車公司製造一部汔車，也不可能是每個零件都是同一家公司做，一般都是採用合乎標準的零件組裝而成。而在發包上受限政府的採購法，除了有基本的條件限制，不太可能設特別的規格(限制性招標)，一般都是金錢最低(最接近底價)的得標。而要能有最佳的品質與最低的金錢，就要採限制性招標，可是經常沒得標的廠商會去檢舉你官商勾結，就會有檢調來調查，所以沒有公務員會拿自己的未來與性命來給自己找麻煩。

我認為反核(四)的部份，應該將焦點集中在：建造過程的施工品質、結構是否合乎標準與安全，產生的核廢料是否能安全、有效處理，商轉時是否安全、使用年限是否合乎效益。若是前二項是否定的，那我反核四續建。但若安全無虞，我認為應該續建。

科技的運用與文化的進步是條不歸路，以人類對電力的無止需求而言，在安全無虞的前提下，或許核能是讓人類可以緩步滅亡的選擇。也期待在科技日益精進的未來，可以讓另一個可用、安全、乾淨的替代能源早日出現。

去年聖誕節前，忽然想起二十多年前，MacroMedia公司的Flash剛興起時，一片flash動畫、遊戲的風潮。那個年代比較有名的，臺灣大概就是春水堂公司的「阿貴」(後來還有電影版呢…可惜，現在已經只能回味了…)，美國則是以南方四賤客為代表(到現在還火熱中)

在flash製成的遊戲中，一個用滑鼠製作的應景小遊戲，在當時算是滿受歡迎的，檔案不大，但在二十多年前網路剛興起不久，臺灣正推行NII建設的年代，倒是一個非常吸引學生(好啦，也包括我)的小遊戲，也可用來打發一點時間…

回味的連結： 丟雪球

Yes電影： http://tw.movie.chinayes.com/